Hoe gebruik je deze schoolpagina:

 

• Op deze pagina stellen jullie jezelf voor aan de andere groepen/klassen en plaatsen jullie alle uitwerkingen van de Uitdagingen.
  
• Niet alleen de resultaten zijn interessant; het hele leerproces in jullie groep kun je met ons te delen.
  Op deze pagina kan iedereen dan volgen hoe je met elkaar de onderwerpen en je eigen verhalen en ervaringen bespreekt, hoe jullie het werk plannen en de taken verdelen in de eigen groep. 

 

Feedback geven en ontvangen:

 

• We vragen jullie om in Uitdaging 1 en 2 feedback te geven op de uitwerkingen van de andere deelnemers, in de tekstvakken voor feedback op deze pagina, meteen onder de uitwerkingen voor de Uitdagingen 1 en 2. 
  Klik hier voor het feedback-schema, daar vind je de links naar de juiste schoolpagina's.

• Als jullie feedback willen geven aan andere groepen dan in het schema vermeldt staan, voeg dan een feedback veld aan hun schoolpagina toe of gebruik de 'comment box' helemaal onderaan de pagina.

 

---

---

 

Voorstellen / Introductie:

 

Hallo, ik ben Gamze. Ik was niet aanwezig toen het filmpje werd gemaakt, vandaar dat je mij hier ziet.

 

  

 

---

---

 

Uitwerkingen Uitdaging 1:

 

 

Songtekst

 

Sommige kinderen hebben geen school

en ook geen lol op deze wereldbol

 

en sommige kinderen leven op straat

dat maakt me kwaad

 

kinderen hebben rechten en daarvoor moeten ze niet vechten

 

we mogen ze niet vergeten

en allemaal hebben ze recht op eten

 

we leven in een land

en er is veel aan de hand

we leven in een land en er is veel aan de hand

 

kinderen hebben rechten en daarvoor moeten ze niet vechten (4x)

 

 

---

 

Feedback van: (naam van de groep of klas die feedback geeft)

 

O.S. JULIUS LOBATO SCHOOL GROEP 7

Jullie filmpje en tekeningen zijn prachtig.

Wij vinden het leuk om kennis met jullie te maken

 

het is een leerrijke tekst. 

goed gedaan.

---

 

Feedback van: (naam van de groep of klas die feedback geeft)

 

 

---

  We hebben een Skype ontmoeting met ........................ (groep / klas / school)
                                                            op .........................(datum) 

                                                           om .........................(tijdstip)

 

---

---

 

Uitwerkingen Uitdaging 2:

 

Bij uitdaging 2 hebben we heel veel gastlessen gekregen over kinderrechten.

We hebben een gastles van het Lilianefonds gehad. Tijdens deze les konden de kinderen ervaren hoe het was om met een beperking te leven.

Ook is er iemand van Amnesty International en de Kinderombusdman een gastles komen geven. Hier hebben we veel van geleerd. De uitwerking volgt zo spoedig mogelijk.  

 

De kinderen in de groep hebben ook nagedacht over hoe hun ideale school en schooldag eruit zou zien.

 

    

 

Zo ziet onze ideale schooldag eruit: 

 

12.00 uur: Start van de schooldag

12.00-12.30 uur: Lezen op banken/matrassen/zitzakken.

12.30 uur: Taal

De les begint met een filmpje over het onderwerp waarover het gaat die les. Daarna maak je in groepjes samen opdrachten op je tablet. Als je klaar bent doe je een taalspelletje op je tablet.

13.30 uur: Eten en drinken, we kijken ondertussen een leerzaam filmpje.

13.45-14.15: Buiten spelen op het sportveld.

14.15 uur: We krijgen rekenles op de tablet.

15.15 uur: Leren hoe je met elkaar omgaat en hoe je problemen oplost.

15.45 uur: gym

16.30 uur: Afwisselend geschiedenis/natuur/aardrijkskunde met interessante filmpjes.

17.00-18.00 uur: Naschoolse activiteiten. Je kan je inschrijven voor o.a. hockey, voetbal, zwemmen, handbal, drama, ICT, rugby, basketbal, muziek, korfbal, techniek of dansen.

Om 18.00 uur wordt je naar huis gebracht met de schoolbus.

 

 

 

 

 

 

---

 

Feedback van: (naam van de groep of klas die feedback geeft)

 

O.S julius Lobatoschool groep 7

dat is prachtig zo een idiale schooldag en wij in suriname willen het ook proberen???????

---

 

Feedback van :

Leerlingen van de St.Thomas More school.

wat een idiale dagindeling

.Wij in Suriname zouden ook graag digitaal les willen volgen met laptops en tablets,maar er moet nog heel veel gedaan worden.

de tijd van 12 u - 18 U is ook niet geschikt voor ons.

 

 

---

We hebben een Skype ontmoeting met ........................ (groep / klas / school)
                                                          op .........................(datum) 

                                                         om .........................(tijdstip)

 

---

---

Afronding:

Een brief aan de jury van GTP

 

Wij zijn de kinderen van groep 6 van OBS De Voorsprong. Wij zijn een basisschool uit Den Haag. Onze school staat in de multiculturele wijk  “De Schilderswijk”. Veel van onze leerlingen zijn  van Marokkaanse- en Turkseafkomst.

 

Wij hebben veel geleerd over de kinderrechten tijdens het werken aan de opdrachten die we kregen vanuit de Learning Circle. We hebben ook een aantal filmpjes gezien waar we verdrietig van werden. Bijvoorbeeld een filmpje over de vluchtelingenkinderen.

 

Ook heeft het ons verbaasd dat er nog steeds kinderarbeid bestaat. Wij dachten ook dat alle kinderen  in 2016 wel naar school zouden kunnen. Dit bleek helaas ook nog niet zo te zijn.

Iets anders waar we van zijn geschrokken en verdrietig van werden is van de kindsoldaten en de vele nare ervaringen die zij al hebben meegemaakt op zo’n jonge leeftijd.

We zijn ons heel erg gaan beseffen dat we het heel goed hebben in Nederland. We kunnen naar school, we hoeven niet in fabrieken te werken, we hebben voldoende te eten en er is geen oorlog in ons land.

 

Van de opdrachten van de Learning Circle is ons het meest bijgebleven hoe slecht de situatie van vluchtelingenkinderen is. Ons plan is om het leven van een vluchtelingkind te verbeteren. Dit zouden wij op de volgende manieren willen doen:

 

- Kinderen in vluchtelingenkampen en centra zouden in het Engels les moeten krijgen, zodat ze, als ze weer terug kunnen naar hun eigen land hier ook nog iets aan hebben, Engels is een wereldtaal. Als ze b.v. in het Nederlands les krijgen en over een tijd weer terug kunnen hebben ze niets aan deze taal.

 

- Families met kinderen zouden voorrang moeten krijgen op een plek in een asielzoekers-centrum in plaats van heel lang in tentenkampen te moeten verblijven. In een centrum hebben ze meer privacy en rust zodat ze zich hierdoor ook makkelijker kunnen concentreren tijdens de lessen.

 

- Wij vinden het ook heel belangrijk dat kinderen direct de juiste ondersteuning krijgen om de traumatische ervaringen te kunnen verwerken. Dit kan bijvoorbeeld door speltherapie/bewegingsspellen/muziek. De kinderen zijn de toekomst en het is belangrijk dat zij deze nare ervaringen goed verwerken.

 

Wij zouden het heel fijn vinden dat de rechten van vluchtelingkinderen ook gerespecteerd worden en dat hier meer naar gehandeld wordt.

 

     

 

 

 

 

 

 

---

---

 

Evaluatie:

 

 

 

---

---