Hoe gebruik je deze schoolpagina:

 

• Op deze pagina stellen jullie jezelf voor aan de andere groepen/klassen en plaatsen jullie alle uitwerkingen van de Uitdagingen.
  
• Niet alleen de resultaten zijn interessant; het hele leerproces in jullie groep kun je met ons te delen.
  Op deze pagina kan iedereen dan volgen hoe je met elkaar de onderwerpen en je eigen verhalen en ervaringen bespreekt, hoe jullie het werk plannen en de taken verdelen in de eigen groep. 

 

Feedback geven en ontvangen:

 

• We vragen jullie om in Uitdaging 1 en 2 feedback te geven op de uitwerkingen van de andere deelnemers, in de tekstvakken voor feedback op deze pagina, meteen onder de uitwerkingen voor de Uitdagingen 1 en 2. 
  Klik hier voor het feedback-schema, daar vind je de links naar de juiste schoolpagina's.

• Als jullie feedback willen geven aan andere groepen dan in het schema vermeldt staan, voeg dan een feedback veld aan hun schoolpagina toe of gebruik de 'comment box' helemaal onderaan de pagina.

 

---

---

 

Voorstellen / Introductie:

Ter voorbereiding van de Learning Circle heeft groep 6B allereerst op internet gezocht:

De kinderen van groep 6B hebben hier goed nagedacht en gediscussieerd over de stellingen:

A. Kinderen hebben rechten.

B. Wat als er geen kinderrechten bestonden.

 

  

 

 

  

 

---

---

 

Uitwerkingen Uitdaging 1:

 

Songtekst

Ik voel me veilig

Refrein:

Ik ben thuis, ik ben vrij.

Ik heb familie, dat maakt me blij.

Samenzijn, we letten op elkaar.

We voelen ons veilig en dat is waar!

 

Ik heb genoeg vrienden en m’n ouders werken.

Elke dag eten dus ik voel me sterker.

Thuis ben ik blij, thuis ben ik veilig.

De familieband is sterk en voor mij heilig.

 

Ik heb alles wat ik wensen kan.

Ik voel me vrij als het effe kan.

Weinig zorgen, geen verdriet.

Zoals ’t moet, zoals je ziet.

Refrein:

Vluchtelingen moeten veilig zijn.

Ze hebben eten nodig en ze hebben pijn.

Niet alleen van buiten maar ook in hun hart.

Ze verdienen een kans op een veilige start.

 

Samen geven, samen leven.

We zijn gelukkig dus we kunnen het delen

We hebben genoeg, een goed gevoel.

Veiligheid betekent dus een heleboel.

Refrein: 2x

 

Hier zie je het bezoek van Unicef aan onze school, die een presentatie kwamen geven over kinderrechten. Onze kinderen wisten gelukkig al veel over dit onderwerp. 

 

Songtekst

Jij komt uit een verre land

Wij hebben hier een sterke band

Jij kan nooit meer verder dromen

En wij kunnen overal komen

Refrein : I can tell that we are gonna be friends 2x

Jij bent nu steeds aan het vluchten

Want daar is het niet zo goed

Hongersnood en bombardementen

En je leeft ook in armoe

Refrein:

Jij bent welkom in ons land

Hier leef je veilig en krijgt een kans

Wij laten je lachen en maak je blij

Ook je troosten en voel je vrij

Refrein:

Samen doen we leuke dingen

Veel lol hebben en veel zingen

’t Nieuwe leven dat nu begint

Dat is de vriendschap die ons bindt.

Refrein:

 

 

 

---

 

Feedback van: (naam van de groep of klas die feedback geeft)

 

julius lobatoschool groep 7

 

we waarderen het dat jullie  onze moedertaal gebruikt hebben in jullie lied en zijn trots op jullie

en de tekst is prachtig. een pluimpje

---

 

Feedback van: (naam van de groep of klas die feedback geeft)

 

 

---

  We hebben een Skype ontmoeting met ........................ (groep / klas / school)
                                                            op .........................(datum) 

                                                           om .........................(tijdstip)

 

---

---

 

Uitwerkingen Uitdaging 2:

 

Hier ervaren de kinderen hoe het is om te bewegen als kinderen met een beperking. Dit is mogelijk gemaakt met hulp van het Lilianefonds.

 

  

 

 

Hier zie je gastsprekers van het Lilianefonds die in onze klas kwamen vertellen over rechten van kinderen met een beperking.

 

  

Hier zie je een bezoek van de dames van de kinderombudsman, dit in verband met het vertrek van de huidige ombudsman.

 

 

KINDERARBEID

 

Hier zie je een woordweb dat de kinderen gemaakt hebben over kinderarbeid. Zij hebben gebrainstormd en dit is het resultaat:

 

 

Onze schooldag ziet er naast de verplichte vakken zo uit:

Maandag: Zwemmen en Techniek. In de pauze is er sport op het schoolplein. (Voetbal, basketbal, hockey). Er zijn 3 sportvelden en een rustzone.

Dinsdag: ICT en Gymnastiek.

Woensdag: geen extra's deze dag

Donderdag: Muziek

Vrijdag: Drama (Theater)

We rouleren met vakken zoals dans en boekenclub. 

 

Deze vakken behoren tot het gebied talentontplooiing, waar onze school mee werkt. We noemen dit LKP (LeerKansenProfiel).

Wij zijn bevoorrecht om dit aanbod te hebben op onze school en te kunnen werken op een tablet.

 

 

 

Onze ideale schooldag in 2020 ziet er volgens de kinderen als volgt uit:

 

Alle kinderen werken op een eigen tablet op school

De kinderen werken vanuit huis

Iedereen kan luieren bij het zwembad.

De kinderen willen in de pauze naar een attractiepark, dat in de buurt van de school ligt.

 

 

---

 

Feedback van: (naam van de groep of klas die feedback geeft)

julius lobatoschool groep 7

 heel leuk dat jullie het mochten ervaren hoe kinderen met een bepreking door het leven gaan, weet zeker dat jullie nu meer waardering voor ze hebben.

wij gaan jullie voorbeeld zeker opvolgen 

 

---

 

Feedback van: (naam van de groep of klas die feedback geeft)

 

 

---

We hebben een Skype ontmoeting met ........................ (groep / klas / school)
                                                          op .........................(datum) 

                                                         om .........................(tijdstip)

 

---

---

Afronding:

 

Een brief aan de jury van GTP

 

Wij zijn de kinderen van groep 6 van OBS De Voorsprong. Wij zijn een basisschool uit Den Haag. Onze school staat in de multiculturele wijk  “De Schilderswijk”. Veel van onze leerlingen zijn  van Marokkaanse- en Turkseafkomst.

 

Wij hebben veel geleerd over de kinderrechten tijdens het werken aan de opdrachten die we kregen vanuit de Learning Circle. We hebben ook een aantal filmpjes gezien waar we verdrietig van werden. Bijvoorbeeld een filmpje over de vluchtelingenkinderen.

 

Ook heeft het ons verbaasd dat er nog steeds kinderarbeid bestaat. Wij dachten ook dat alle kinderen  in 2016 wel naar school zouden kunnen. Dit bleek helaas ook nog niet zo te zijn.

Iets anders waar we van zijn geschrokken en verdrietig van werden is van de kindsoldaten en de vele nare ervaringen die zij al hebben meegemaakt op zo’n jonge leeftijd.

We zijn ons heel erg gaan beseffen dat we het heel goed hebben in Nederland. We kunnen naar school, we hoeven niet in fabrieken te werken, we hebben voldoende te eten en er is geen oorlog in ons land.

 

Van de opdrachten van de Learning Circle is ons het meest bijgebleven hoe slecht de situatie van vluchtelingenkinderen is. Ons plan is om het leven van een vluchtelingkind te verbeteren. Dit zouden wij op de volgende manieren willen doen:

 

- Kinderen in vluchtelingenkampen en centra zouden in het Engels les moeten krijgen, zodat ze, als ze weer terug kunnen naar hun eigen land hier ook nog iets aan hebben, Engels is een wereldtaal. Als ze b.v. in het Nederlands les krijgen en over een tijd weer terug kunnen hebben ze niets aan deze taal.

 

- Families met kinderen zouden voorrang moeten krijgen op een plek in een asielzoekers-centrum in plaats van heel lang in tentenkampen te moeten verblijven. In een centrum hebben ze meer privacy en rust zodat ze zich hierdoor ook makkelijker kunnen concentreren tijdens de lessen.

 

- Wij vinden het ook heel belangrijk dat kinderen direct de juiste ondersteuning krijgen om de traumatische ervaringen te kunnen verwerken. Dit kan bijvoorbeeld door speltherapie/bewegingsspellen/muziek. De kinderen zijn de toekomst en het is belangrijk dat zij deze nare ervaringen goed verwerken.

 

Wij zouden het heel fijn vinden dat de rechten van vluchtelingkinderen ook gerespecteerd worden en dat hier meer naar gehandeld wordt.

 

 

      

 

 

 

 

 

---

---

 

Evaluatie:

 

 

 

---

---