| 
  • If you are citizen of an European Union member nation, you may not use this service unless you are at least 16 years old.

View
 

Prins Bernhardschool - Mevr Nadine Torres - groep 7

Page history last edited by Nadine Torres 5 years, 3 months ago

 

Hoe gebruik je deze schoolpagina:

 

  • Op deze pagina stellen jullie jezelf voor aan de andere groepen/klassen en plaatsen jullie alle uitwerkingen van de Uitdagingen.
  • Niet alleen de resultaten zijn interessant; het hele leerproces in jullie groep kun je met ons te delen.
    Op deze pagina kan iedereen dan volgen hoe je met elkaar de onderwerpen en je eigen verhalen en ervaringen bespreekt, hoe jullie het werk plannen en de taken verdelen in de eigen groep.
     

 

Feedback geven en ontvangen:

 

  • We vragen jullie om in Uitdaging 1 en 2 feedback te geven op de uitwerkingen van de andere deelnemers, in de tekstvakken voor feedback op deze pagina, meteen onder de uitwerkingen voor de Uitdagingen 1 en 2. 
    Klik hier voor het feedback-schema, daar vind je de links naar de juiste schoolpagina's.

  • Als jullie feedback willen geven aan andere groepen dan in het schema vermeldt staan, voeg dan een feedback veld aan hun schoolpagina toe of gebruik de 'comment box' helemaal onderaan de pagina.

 



Hoi allemaal, daar zijn we weer. Een jaar later met een nieuwe groep kinderen die dolgraag mee willen doen met de learning circle. Onze school heet: Prins Bernhard School. Onze groep is 7a. Er zitten 24 kinderen in de groep. De school is kort geleden vernieuwd en we zitten nu dus in een mooi klaslokaal.

Hebben jullie weleens van Curacao gehoord? Het is een eiland in de Caribische Zee dicht bij het land Venezuela. Hieronder laten wij jullie twee tekeningen zien van onze handelskade en van "The Old Swinging Lady". Deze brug wordt ook wel de Emmabrug genoemd of de pontonbrug. Deze brug is uniek in de hele wereld en is in het jaar 1888 gebouwd door Leonard Smith. Wat deze brug zo uniek maakt is dat de brug open kan gaan om bijvoorbeeld tankers, bootjes en toeristenschepen de haven binnen te laten varen. En de pontonbrug verbindt twee delen van onze hoofdstad met elkaar namelijk: Punda met Otrabanda.

In het jaar 1901-1934 moesten de mensen die met schoenen de brug wilden oversteken 2 cent betalen. Was je op blote voeten, kon je gratis over de pontonbrug lopen. Auto's en fietsers konden tot en met het jaar 1974 ook gebruik maken van de Emmabrug. Nu is het verboden voor motorvoertuigen om gebruik te maken van de brug. We love our dushi KORSOU.

 

 Proudly we can say, our Emma Bridge is the only floating wooden swing bridge in the world, and in 2013 was nominated as for one of the 8th Wonder of the World. Zo willen wij ons aan jullie voorstellen. Met onze trots: The old swinging lady! De onderstaande tekeningen zijn gemaakt door: Rebekah en Cesar. Danki kids!

 

  

 

 

 



 

Uitwerkingen Uitdaging 1:

Een mooi begin voor uitdaging 1.     14 maart 2016

Het bezoek van mevrouw Cristal Willems aan groep 7a van de Prins Bernhard School.

Doel van haar bezoek was: Om de kinderen te stimuleren om gebruik te maken van de  kindertelefoon.

In het jaar 2015 hebben ze 5700 telefoonmeldingen gekregen. 300 meldingen waren van kinderen in de leeftijd van 10 jaar en 500 meldingen waren van kinderen in de leeftijd van 15 jaar.

De telefoonnummer is 918 en is helemaal gratis. Je kunt tijdens de kantooruren opbellen en ze zijn 6 dagen per week open. De top 5 problemen waarover kinderen bellen naar 918 zijn het volgende: 1 pesten op school 2 emotionele problemen 3 problemen met andere kinderen 4 seksueel geweld en 5 fysiek geweld. Alle informatie blijft anoniem. Je hoeft je naam niet eens op te geven. Het is belangrijk dat je wel je leeftijd aangeeft zodat je op je eigen denkniveau advies kunt krijgen. Meestal vragen ze aan jou om met iemand te gaan praten bijvoorbeeld je leerkracht op school of een naaste familielid die je zou kunnen helpen. En bij ergere gevallen wordt je aangeraden om de politie op te bellen.

Mevrouw Willems heeft ook enkele kinderrechten behandeld zoals: het recht op veiligheid, het recht op hulp bij allerlei soorten problemen, het recht op goed onderwijs, het recht op liefde, het recht om te kunnen spelen, het recht om goede medische verzorging te krijgen.

Met de introductie van de kindertelefoon willen ze dat kinderen niet meer zwijgen over de problemen die ze tegenkomen maar dat ze juist hulp leren zoeken bij anderen. Mevrouw Willems heeft ook twee posters voor ons achtergelaten om in de klas op te hangen. Willen jullie een kijkje nemen? Klik dan op de onderstaande link om de presentatie van mevrouw Willems te zien. Keep up the good work mevrouw Willems!!!

 

http://www.photosnack.com/Orchid/projectkinderrechtengroep7apbs.html

 

 

Na het bezoek van mevrouw Willems zijn we meteen aan slag gegaan met de leskit van Nepal. (Te vinden in de wiki voor Nepal.)


Eerst werd les 1 behandeld: Leskit de thuissituatie.

De kinderen hebben in groepjes gezeten om de verschillen tussen Nederland / Nepal en Curacao op te schrijven. En dit waren de resultaten:

 

 

 

De kinderen waren erg onder de indruk van de thuissituatie in Nepal. Samen hebben we naar de video gekeken van Zalissa's choice. Als slot moesten ze even in de groepjes brainstormen over hoe we de kinderen in Nepal konden helpen. 

Resultaten volgen.......................................

 

Zie hieronder een collage van de kinderen aan het werk.

 

 

 

Leskit Les 2 Arbeid          21 maart 2016 (te vinden in de wiki voor Nepal)
 

Tijdens deze les hebben we aandacht besteedt aan kinderarbeid over de gehele wereld maar voornamelijk in India. De kinderen kregen eerst foto's te zien van verschillende soorten kinderarbeid, ( zoals bijvoorbeeld het werken in mijnen, werken op velden, met grote stapels gras op het hoofd lopen, werken in fabrieken, kinderprostitutie enz.) Daarna mochten ze hun mening geven. Ik zag boze gezichten, sommigen keken verontwaardigd, anderen keken met een doffe blik voor zich uit. Wat moest ik nu doen? Ahaaaaaa.........dit was een gouden moment. Ik vroeg aan de klas: willen jullie misschien hierover gaan schrijven? Probeer maar in een gedicht op te schrijven wat je denkt over de situatie in Nepal waar veel kinderarbeid voorkomt. De klas was meteen stil en iedereen probeerde hun gevoelens op papier te zetten. Er is een gedicht dat ons erg ontroerd heeft. Die willen we ook met jullie delen. Het is in het spaans geschreven door Alejandra Arvelo. Ze heeft dit gedicht uit het hart geschreven. Prachtig!

 

Pensamientos suave, dura realidad                         Zachte gedachten , harde feiten

India, Nepal                                                            India, Nepal ( letterlijk vertaald )                                                                                       

En India, Nepal los ninos tienen que trabajar         In India, Nepal moeten alle kinderen werken

ganan dinero para poder comer                             ze verdienen hun geld om te kunnen eten

i sus padres, hijos no dejan de tener                     en hun ouders, die blijven maar kinderen krijgen

 

Esta situacion es muy triste                                   Deze situatie is heel triest

porque al compararla con mi vida                          als ik mijn leven vergelijk

la mia es muy divina                                              met die van hun, dan is die van mij een paradijs

 

Ellos van a la escuela despues de trabajar             Ze gaan na het werk naar school, 

y yo no dejo de llorar                                             en ik blijf maar huilen want ik moet om 6 uur

porque a las 6 me tengo que levantar                    uit mijn bed.

 

Yo tengo toda la tarde para descansar                   Ik heb de hele middag om uit te rusten

mientras ellos tienen 2 o 3 oras para reposar        terwijl zij maar 2 of 3 uren hebben om bij te komen

 

Tenemos algun dia ponernos a pensar                   Wij moeten op een dag nadenken over het eten

en esa comida que nos da mama                            dat mama aan ons geeft, het eten dat we niet lusten

la cual no queremos por saber muy mal                 omdat het niet lekker smaakt

 

Escuchen amigos de este salon                              Luister vrienden uit deze groep                                                          

ellos tienen una mala situacion                              hun situatie is erg slecht

                                

 

Zo sluiten we uitdaging 1 af.

 

Tot gauw weer..........maar nu genieten van de paasvakantie!!!!

 

 

 


 

Feedback van: Visio onderwijs Rotterdam. klas: VSO-MB2

 

Hallo prins Bernhardschool!! Wij hebben in Rotterdam met veel plezier jullie uitdaging en voorstelronde bekeken!

De leerlingen hebben jullie werk gelezen en een feedback video voor jullie gemaakt.

Hieronder wat foto's en de filmpjes.

Laat ons gerust weten wat je van onze feedback vindt. Daar leren wij ook weer van!

We wensen jullie veel succes met uitdaging 2.

Groeten uit Rotterdam.

 

De foto's en video's:

 

 

De video's:

 

feedback school 1.mp4

 

feedback school 1 groep 2.mp4


 

Feedback van: (naam van de groep of klas die feedback geeft)

 

 


  We hebben een Skype ontmoeting met ........................ (groep / klas / school)
                                                            op .........................(datum) 

                                                           om .........................(tijdstip)

 



 

Uitwerkingen Uitdaging 2:

22 april 2016

 

Samen hebben wij gekeken naar het recht op (goed) onderwijs, tijd om te spelen en over bescherming tegen kinderarbeid. 

 

Het verhaal van Urmila en het kamalari-systeem werd behandeld. Later hebben we ook het leven van Malala uit Pakistan behandeld. De kinderen kenden haar levensverhaal niet en samen hebben wij op wikipedia haar levensloop opgezocht. Dit willen wij graag met jullie delen.

 

Levensloop van Malala uit Pakistan

Malala Yousafzai, dochter van een leraar, is bekend geworden vanwege haar strijd voor meisjes om naar school te mogen. In 2009 verwierf ze op elfjarige leeftijd bekendheid toen ze onder het pseudoniem Gul Makai (korenbloem) eenweblog bijhield op de website van de BBC. In de vorm van een dagboek schreef ze over de gewelddadigheden van deTaliban in de Swatvallei, waar sinds de machtsovername door de Taliban in 2007 meisjes worden uitgesloten van school en ook veel andere mensenrechten worden geschonden.

Terwijl ze op 9 oktober 2012 in de bus terugkeerde van school, pleegde een Talibanstrijder een doelgerichte aanslag op haar, waarbij ze zwaargewond raakte door een kogel in haar hoofd en haar hals. Artsen verwijderden in een ziekenhuis in Rawalpindi de kogel uit haar hoofd. De Taliban dreigde haar alsnog te zullen ombrengen.

Op 15 oktober werd ze overgevlogen naar Engeland, waar ze een verdere specialistische behandeling kreeg in het Queen Elizabeth Hospital in Birmingham. Ook was ze hier beter beschermd tegen aanslagen van de Taliban. Haar vader kreeg daar een baan zodat het gezin haar kon vergezellen in het Verenigd Koninkrijk.

In januari 2013 werd ze uit het ziekenhuis ontslagen, maar begin februari ging ze opnieuw naar Birmingham. Een deel van haar schedel werd gerepareerd met een prothese van titanium die met behulp van een 3D-techniek naar de vorm van haar hoofd was vervaardigd. Zij kreeg een cochleair implantaat op haar linkeroor. Op 8 februari verliet ze het ziekenhuis.                                                                                               

 

Al hoewel Malala in Pakistan woont en Urmila in Nepal, zie je dat ze allebei opgekomen zijn voor de strijd om meisjes naar school te laten gaan. In het werelddeel waar ze wonen is dit een groot probleem. De regering ziet er niet in dat kinderen het recht hebben op goed onderwijs. Dit is heel jammer. Gelukkig hebben wij mensen zoals Urmila en Malala die alles willen doen om moderne slavernij in hun land uit te bannen.

 

Urmila uit Nepal is eindelijk vrij ( een artikel in de krant )

Urmila is Nepalese. Ze was zes toen ze werd verkocht als Kalamari-meisje, in ruil voor het kwijtschelden van een schuld van haar ouders. Nu is ze eindelijk vrij. Twaalf lange jaren werkte Urmila dag en nacht en zeven dagen per week in het huis van haar baas. Tot ze een aantal jaren geleden bij hoge uitzondering op bezoek mocht bij haar ouders. Daar hoorde ze dat het Kalamari-systeem bij wet was verboden.


Urmila is nu vrij en vecht samen met Plan om moderne slavernij in Nepal – want dat is het Kalamari-systeem feitelijk – uit te bannen. Zij is president van het Kalamari Girls’Freedom Forum, dat zich inzet om Kalamari-meisjes te redden en te beschermen. Inmiddels zijn 2.250 Kalamari-meisjes bevrijd.

 

Laten mochten de kinderen beslissen aan welke opdracht(en) ze wilden werken. Samen hebben ze besloten om opdracht 1 te kiezen.

 

De klas heeft voor opdracht 1 gekozen: Ontwerp je eigen school. Hoe zou mijn school of klas er in 2020 uit moeten zien?

Fase 1: Voorbereiding 

 

Hier volgt de uitwerkingen van de vragen:

Vraag 1 Waardoor krijg je zin om iets nieuws te leren? Omdat de juf of meester het boeiend maakt voor ons.

Vraag 2 Waar heb je iets aan gehad, wat blijft je bij, wat herinner je je? De uitstapjes met de klas, de dagen waarop wij onze devices konden meenemen naar school om op wrts te oefenen en om mee te doen met: one hour of code.

Vraag 3 Moet jouw leerkracht je uitleggen wat je moet weten voor de toekomst, of leer je op school om keuzes te maken en leer je er vooral HOE je het best kunt leren? De juf gebruikt heel vaak de media om ons te leren om zelf informatie te zoeken over de verschillende onderwerpen. Zo leren wij zelfredzaamheid op het gebied van media. We ervaren haar niet als de juf die alleen maar les geeft maar wij leren om samen met haar de lessen uit te diepen.

Vraag 4 Bepaal je dan zelf WAT je leert, WAAR je leert en WANNEER? Nee, er zijn wel regels waaraan wij ons moeten houden. Maar er is altijd wel een mogelijkheid om van de planning af te wijken om iets anders te doen en te leren.

Vraag 5 Wat zijn de voorwaarden om te kunnen leren op een manier die het best bij jullie past ? Mediawijsheid staat als eerste op de lijst. Verder moeten wij ons emotioneel kunnen voorbereiden op het voortgezet onderwijs. Learning circle maakt je wijs en je leert ook zoveel van andere kinderen en hun gewoontes. Onze droomschool heet dan ook learning circle school. Het zou leuk zijn om elk jaar weer nieuwe dingen te leren van elkaar. En bij elkaar op bezoek te gaan. Tja dat kost wel heel veel geld.

Vraag 6 Kun je op school worden wie je bent?Ja, want bij ons op school staat het kind centraal.

 

Fase 2 Verwerking van de opdracht en het eindproduct

 

 Neem een kijkje op deze site om naar het eindproduct te kijken

 

http://www.flipsnack.com/my-flipbooks/details?flip=ftmq7ay0k

 

 

Zo sluiten we uitdaging 2 af. Klik op deze nieuwe link om het eindproduct te bekijken.

 

http://www.flipsnack.com/Orchid/

 


 


 

Feedback van: Dag, wij zijn groep 6B en 6A uit Den Haag.

Wat hebben jullie veel geleerd over Malala ( en wij dus ook).

Wat een goede vragen en antwoorden hebben jullie gemaakt over hoe een school volgens jullie zou moeten zijn.

De flipsnack moeten we nog bekijken, we zijn heel benieuwd!

 

En de kleurige woningen van Curacao willen we graag een keertje ook in het echt zien.

 

Groetjes uit Den Haag

 

 


 

Feedback van: Visio onderwijs Rotterdam! We hebben weer een feedback filmpje voor jullie gemaakt! Als we klaar zijn met het editten ervan zetten we hem meteen op jullie site! Nog eventjes geduld aub... Deze week proberen we het nog te doen.

Groeten uit Rotterdam, Nederland.

 

 


We hebben een Skype ontmoeting met ........................ (groep / klas / school)
                                                          op .........................(datum) 

                                                         om .........................(tijdstip)

 




Afronding:

Een brief aan de jury van GTP,

Hallo, wij zijn groep 7a van Prins Bernhard College op Curacao.

Onze groep bestaat uit 25 kinderen in de leeftijd van 11-15 jaar.

Onze groep bestaat uit veel anderstalige kinderen die uit Colombia, Venezuela, Dominikaanse Republiek en of Haiti komen.

Het werken aan de learning circle was voor ons een leerzame periode.

Telkens ontdekten wij hoe 'anders' het wel kan zijn met kinderen van onze leeftijd.

De geplaatste videos over kinderarbeid trof ons zeer aan.

Hier op Curacao is er leerplicht en kinderen moeten de kans krijgen om zich verder te ontwikkelen op het gebied van onderwijs. Ze moeten in hun vrije tijd kunnen spelen en sporten.

Tijdens deze weken hebben wij steeds stilgestaan bij het kinderrecht: dat kinderen het recht hebben om naar school te gaan en dat ze geen kinderarbeid moeten verrichten.

Plan van uitvoering:

1 De situatie is en blijft moeilijk maar wij vinden dat de regering van die landen waar kinderarbeid toegestaan is, boetes moeten krijgen.

2 Handelaren die gebruik maken van kinderen om kinderarbeid te verrichten moeten opgepakt en gestraft worden.

3 De regering moet alles ( kleren, goederen enz.) dat door kinderen gemaakt is voor exportatie naar het buitenland, verbieden.

4 Er moet verder een plan van aanpak komen om ouders bij te scholen op het gebied van: respect hebben voor hun kinderen. Ouders zien in hun kinderen, een manier om geld te verdienen om in leven te blijven. Hier moet een verandering in komen.

5 Net zoals Malala moeten anderen gestimuleerd worden om te vechten voor de rechten van kinderen. 

6 Op alle scholen moeten de leerkrachten de kinderen opleiden om 'nee' te zeggen tegen kinderarbeid.

7 Er moeten overal kindertelefoons zijn om een luisterend oor te bieden aan kinderen met problemen.

Hier op Curacao gaan wij als groep een manier bedenken om anderen te stimuleren om goed op te letten of de producten die ze kopen door kinderen gemaakt zijn. Als dit zo is moeten ze deze producten niet meer kopen. Zo willen wij ook een bijdrage leveren aan het stoppen van kinderarbeid.

 

 



 

Evaluatie:

 

 

 



 

 

Comments (14)

Nadine Torres said

at 11:41 pm on Apr 22, 2016

Hallo kids van Visio onderwijs Rotterdam. klas: VSO-MB2, Wat een goede feedbackvideo hebben jullie voor ons gemaakt. En hele goeie tips. Namens onze hele klas: masha danki!! Dat betekent Hartelijk bedankt. We zullen zeker ons best doen om een video te plaatsen. We hebben nu twee weken vakantie. De school begint weer op 9 mei. We beloven jullie dat we in uitdaging 3 een video zullen plaatsen. Groetjes vanuit een warme Curacao.

Wouter said

at 9:20 am on Apr 18, 2016

Hard gewerkt daar in Curaçao hoor!!
Onze klas vond het erg mooi. Hebben nog extra foto's en filmpjes van jullie bijzondere brug opgezocht!

Groeten,
VSO-MB2 uit Rotterdam.

h.racerpalthe@obsdevoorsprong.nl said

at 1:01 pm on Apr 12, 2016

Wat ziet jullie uitwerking van uitdaging 1 er goed uit zeg! Mooi!
Groetjes uit Den Haag

Suzy Ardjopawiro said

at 12:54 pm on Apr 11, 2016

Super ziet het eruit zeg! En heel leerzaam! Veel succes en veel plezier met de volgende uitdaging! Groetjes uit Den Haag

Suzy Ardjopawiro said

at 10:37 am on Mar 31, 2016

Wat is het gedicht indrukwekkend en het heeft ons echt geraakt. Wij zijn hier verwend.
Goed gedaan hoor juf Nadine.

Miriamweekers said

at 8:42 pm on Mar 28, 2016

Hallo Juf Nadine en leerlingen van het eiland met de mooiste brug van de wereld.
In Suriname hebben ze ook een kindertelefoon het nummer is 123. goed dat mevrouw Willems daar samen met jullie zoveel aandacht aan besteed
Heel goed om via de vergelijking samen na te denken over een betere verdeling van geluk in de wereld.

groeten uit Suriname

Manon van Herwijnen said

at 5:59 pm on Mar 26, 2016

Voor jullie allemaal een hartelijke groet uit Nepal, waar we met 15 leerlingen van het expeditieteam van de Grundel (een school in Nederland) zijn. We zijn net als jullie erg onder de indruk van de omstandigheden hier. Volharding en samenwerken zal op den duur verschil maken in de wereld, denken jullie dat ook?
Zie hier ons verslag uit Nepal: http://www.ict-edu.nl/reisverslag/expeditie-nepal-2015-16-reisverslag/

Weten jullie hoe blij we zijn met jullie medeleven en steun?? Hopelijk ook een inspirerend voorbeeld voor de deelnemers in de Circles!

h.racerpalthe@obsdevoorsprong.nl said

at 10:44 am on Mar 15, 2016

Welkom in de L.C. Wat een mooie tekeningen! En we hebben zo al veel geleerd over Curacao.
groetjes van groep 6a uit Den Haag, Nederland

Suzy Ardjopawiro said

at 11:53 am on Feb 28, 2016

Dat is heel erg bijzonder. Zo weten wij ook nog wat van jullie. Groetjes........

Bob Hofman said

at 10:02 pm on Feb 22, 2016

Hahaha wat leuk om de pontjes brug weer te zien.... wat hebben jullie die mooi getekend!!
Ik heb er een aantal keer op gelopen en hoop dat snel weer eens te doen, masha danki, Bob :-))

saba iwan said

at 12:49 pm on Feb 22, 2016

Het is heel fijn om kinderen van Curacao te leren kennen. Heel mooie tekening

Nila Pershad said

at 12:11 am on Feb 22, 2016

Heel mooi! Rebekah en Cesar hebben talent. Ga zo door.

Nadine Torres said

at 1:05 am on Feb 20, 2016

Danki Manon!

Manon van Herwijnen said

at 4:28 pm on Feb 19, 2016

Bon bini, groep 7 van Korsou! Danki voor de bijzondere tekeningen van jullie bijzondere brug.
Dat is een mooi begin.

You don't have permission to comment on this page.